曾经以为自己离辉煌很近，现在才知道，原来人无完人，自己真的也有不行的地方，比如说数学……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——题记

Part·1　 老师：“别说我没提醒你要好好听课，我至少已经对你说过5次了！”
我的数学老师一向不看好我的成绩。尤记得老师站在讲台上发试卷的时候还很意味深长地看了我一眼。天气有点闷热，教师里的空调打到了最低的温度，我套着厚厚的校服却仍然感到凉飕飕的，我有预感，这一切都是暴风雨来临的前奏——我的成绩不会理想。
老师清清嗓子开始报成绩，从考得最差的开始——一个、两个……我把拳头纂得紧紧的。过了一会儿，我偷偷地扫了台上的老师一眼，他却极其敏捷地捕捉到了我的目光。糟了！我暗叫不好，果然，老师从一叠试卷里找出一张，大声地用那带着明显地方口音的普通话念着上面的名字——不用说了，我的。然后他报了成绩——在我听来，再也没有比这更具讽刺性的声音了！我装作很潇洒的样子走上去，微笑着接过了卷子，心里却翻江倒海地不是滋味儿。
我下意识地把打有分数的地方盖起来。接着听见老师又说，好了，其他全部是90分以上的！四周欢呼的声音顷刻间像潮水一样把我包围起来了，我听不清他们在说什么，却很清楚地听到了“咯啦”一声——自己心碎的声音。
下课以后老师把我叫了过去，敲着桌子问我为什么老是考不好？为什么不认真听课？想了想，没敢告诉他其实我一直都很仔细地听他讲题目，我只是吐了吐舌头，表示自己知道了。
Part·2　妈妈：“……”
回家后，我很忐忑地对妈妈说了考试再次失利的事。她听了，半晌才“哦”了一声，接着就什么话也没有了，仿佛她早就看透一切了似的。我很难受，如果她打我一顿、骂我一顿还好，可现在……晚上妈妈在我房间里翻书，她将那些早以被我弃之一边的数学练习册一本本地找出来，一页一页地在我面前翻阅，一遍一遍地问我“为什么没有做”，我不知道该说些什么才好，妈妈，真的……对不起！
Part·3　 同桌：“你的数学我包了！”
我的同桌是全班公认的数学才子，他课外的爱好就是做那些让老师们无比喜欢，而我们无比厌恶的难题，数学老师挂在嘴边的心尖尖儿。自从坐到他旁边以来，他就一直试图让我的木鱼脑袋开窍，甚至不惜每天为我记一篇“学习观察日记”。我很感激他，因为即使我第N+1次地让他失望，他仍能很耐心地对我说：“没事，徒弟，师傅会帮你总结的！继续努力！”
这多少让我想到了我们中国的足球，每次失败都是一次经验的积累，可那经验都积累了几十年了，怎么还是不见长进？
Part·4　我：“拿什么拯救你——我的数学？”
在数学考试上的屡屡失手几乎已经让我不敢正视自己了。三十年河东，三十年河西啊！期中考试失利的阴影还未散尽，月考的打击又接踵而至。每当回想起自己初一时那些满分的成绩，我总是感到很悲伤，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”？
谁不想学好呢？我只是不知道该拿什么来拯救你，我可怜的数学。
相信我。
大量的练习和灵活的运用，我都会去尝试
改编书上的一句话：
我想说，
我爱数学，我爱成绩，我要做一个好学生，数学、语文、自然、英语我都会很努力地学！