对于一楼家长的说法，本人有点不同的看法。第一，二期课改的方针是以多识字为主，但什么是“识字”真正的含义呢？如果你的孩子对你说“我知道这个字，但我写不出来”的时候你会做何感想？其二，是关于写字。我觉得写字并不光是为了“写”而写，其中有老师深刻的用意：（1）这是一种很好的记忆方法，俗话说“好记性不如烂笔头”，老祖宗留下来的东西很其一定的科学道理，我们不能完全的批判；（2）写字是培养孩子耐心、毅力的一种途径。老师根据业余时间所布置的作业，有其合理性。如果连这点都做不到，如何让孩子在这个竞争异常激烈的时代如何生存？（3）写字的另外一个目的就是在“练字”。字是人的第二张面孔，一手好字等于一个好的机会。但这好字如何而来？天上掉下来的？“台上一分钟，台下十年功”啊！想想那些大书法家，想想达·芬奇，哪个不是从最基本的写字和画鸡蛋开始的？
对于一楼的家长，我觉得你片面的理解了二期课改，而没有真正领悟到其实质。快乐教学并不等于不要成绩的玩乐，写作业也并不是应试教育的糟粕！！！！！