教师个人四年发展规划（2009—2012）

勒流裕涌小学

潘城

师者，所以传道受业解惑也。教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重托和神圣的使命——把祖国未来的花朵培养成一个人格健全的人。随着时代的变迁与社会的进步，教育界也适应时势，进行了深化的改革，学校的发展也随之突飞猛进，对教师的工作要求越来高、教师的工作节奏也越来越快。然而当今社会上的众多舆论中除了关注教师的福利待遇外，更多的是关注教师的教学质量和教育效果是否家长、社会的要求与期望。因此，作为新时代的教育工作者，个人自身发展就显得尤为重要。“水能载舟亦能覆舟”、“要给别人一杯水，首先要使自己有一桶源源不断的水”、“不进则退”……我时时刻刻以这些励志名句激发自己为学生无私地奉献一点一滴的知识。凭着这些信念，我一直不懈努力地总结教学经验，提高自己的综合素质。为了能更好地与时俱进，为了能更好地挖掘潜力，为了更好地实现自我价值，为了能鞭策自己的成长、指导自己的发展，我结合实际情况，制定了以四年为一目标阶段的教师职业发展规划：

一、现状分析

本人于2007年10月起加入勒流裕涌小学这个大家庭、同年被派往梁季彝纪念学校（省一级学校）进行交流学习。裕涌小学一直坚持科学的办学理念，鼓励教师利用信息技术进行教育教学工作，促使教师不断提高自身素质以适应将来裕涌与清源两校合并后的教育教学工作，这使得我将来在教育教学工作上有足够的发展空间与发展后劲。

二、自我分析

通过四年的师范学习，自己虽然掌握了一定的理论知识，可是在实践层面上还是相当缺乏，学到的知识不一定能灵活运用于教学实践中，对课堂的驾御能力以及在教学的方法、方式上，对学生的把握程度上和老教师相比还是有差距的。

在过去的两学年中，学校把中年级数学的教学任务安排给我，对我的教学工作给予很大的信任；同时，学校把与电教工作相关的部分工作安排给我，给予了我很多的发展机会与空间。虽然工作经验浅薄，但是在这两年多的时间里面，我获益良多。学校更加给予了我进修的平台，组织我们不断地参加各类型学习培训、职业进修课程等，这些使我累积了一些从理论知识上难以学到的教学经验。

三、个人四年发展计划

第一年（2009年）

1、认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

3、加强本学科专业理论知识的学习和数学课堂实践驾驭能力，上2-4堂教学研讨课，让其他前辈与同行做出指导与评价，不断吸取教学经验。

4、利用空余时间多读书，积极参加继续教育培训。

第二年（2010年）

1、进一步巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、申报高级教师职称，努力成为科研型教师

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、参加各种数学/信息技术教学技能的竞赛，提高自身教学应变能力。

第三年（2011）年

1、积极推进素质教育，学生形成好学、勤学、自学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践驾驭能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构，

3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

4、已经拥有属于自己的精品课程，并且能够在教学平台上展示自我良好的素质，在教学中能够有一些独到的见解与论文。

第四年（2012年）

1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践驾驭能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构，

2、继续加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

学校的发展与每个教师密切相关，总之，作为新时期的教师，我会更加踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一天就能看出成果，都需要从点滴小事，教育事业也是如此。在工作中难免会碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克服。我相信只要勤勤奋奋做事、踏踏实实做人，潜心教学，一定能够在教学事业上开创自己的天地。我会在教育工作中充分发挥自己的才干，实现自己的人生价值，在平凡的岗位上做出不平凡的奉献，努力成为一名学生最爱的好老师。