中国教师报 第218期
学生沉溺于网吧并由此而产生的一系列问题，相信绝非个案，它是目前教育中不可回避的问题，也是一个社会问题。
姑且不论网吧管理上的漏洞，但就家庭与目前的教育来说，我觉得反映出了以下几方面的问题。
1.家庭监管不力。最初学生上网吧，家长没有足够的重视，甚至得到家长金钱的支持，尽管这种支持可能是以默许的形式或其它的形式，但相信学生上网吧并上网成瘾绝非一日之功。
2.学校管理的鞭长末及。相信几乎所有的存在网吧地区的学校都会给学生讲述上网成瘾的害处，并明令禁止学生无节制的上网,但总会发生学生在校外上网并无法控制的局面。原因是学生在校内是可以管理的，但出了校门，学校的作用便非常的有限了。
3. 更重要的是学生学习成就感的缺失。从我接触到的数据显示：学习成绩优秀的学生上网成瘾比例要远远低于学习成绩偏下的学生比例，也低于有其它特长、爱好的学生比例，那就说明学生上网是有原因的。在我看来，是网络对学生强大的吸引力。以一个简单例子来说明吧，许多年以前，我路过一家网吧，无意中看到几个穿校服的孩子聚在一台游戏机前面，我出于好奇想看他们干什么，也走了进去开始旁观。看到几名学生在玩《反恐精英》的电子游戏，只见其中一位同学操纵电子机器人腾挪跌宕，枪枪命中，很轻松地过了一关又一关，通关后总能迎来旁观者的喝彩。几个月后，我在玩《三角洲部队》、《抢滩登陆》中也得到了这种喝彩，没有这种经历的人很难想象这种喝彩对学生的诱惑有多大。可见，这种成就感对人的重要性，正是因为这一批小网瘾患者在现实中缺少这样的成就感，他们才会沉浸于虚拟世界里并找到了自己的乐趣。
对此，我觉得要从根本上大面积的治理这种现象，不会立竿见影的，而要不断地努力，动员尽可能多的力量参与进来，才会有转折性的变化。就学校教育而言，我认为作为教师需要做好以下几点。
1.尽可能的关心孩子，多了解他们的心理困惑和疑虑。学生也是人，他们对社会有自己的看法，学习上的不如意，班内人际关系的不和谐，会给他们以失落感，他们必然要找释放的地方，当无法向人倾诉的时候，能够转移兴趣慰以寄托的网吧自然是最好的去处了。
2. 对有上网成瘾倾向的学生及时地予以关注，多培养他们的兴趣爱好。给这些孩子更多的班内、校内表现机会，让他们的表现欲得到满足，能量得到释放。甚至有意识的培养他们那并不突出的特长。尽管这些学生并不优秀，但如果从管理者的角度出发，你会发现如果把最早出问题的这些同学管好了，将会引领更多的同学朝你所期望的方向发展。多年来，我印象最深的是不能让一个同学“失控”（班主任的话失去作用），因为同学之间都是互相影响的，特别是影响力较大的同学更是如此。
3.作为教育者，通过一定的手段了解学生的近期动向，或时事行为是必要的。这些做法虽然未必完全可行，但同学们与你的谈心中，每周一记中或多或少的会给你一些信息或启示，有利于开展你的工作。