幼儿游戏环境的规划原则

　　如果一个游戏环境能满足婴幼儿健康安全成长、激发孩子探索欲、满足孩子好奇心、纾解情绪压力、发挥想象力及自主独立使用空间的需求，那么这个环境就是个能促进婴幼儿整合性发展的游戏环境。要规划出上述的游戏环境应该注意些什么，长庚护专幼保科专任讲师张翠娥张翠娥提供了几点规划原则：

　　1. 足够的活动空间：活动空间要多大才够，要先考虑使用的人数多寡，人数愈多所需要的空间愈大。另外，年龄也是空间规划的考虑因素。婴幼儿行动不稳，缺乏保护自己的能力，大孩子行动莽撞，容易在无意间伤害到婴幼儿，所以大孩子和婴幼儿的活动空间最好能有所区隔。

　　2. 采光通风良好：婴幼儿就如同刚冒出嫩芽的小树，需要足够的阳光、空气帮助其健康的成长。一个采光通风良好的环境，较不易传播病媒引起传染性疾病，也有益骨骼、身体的发育。

　　3. 玩具陈列让幼儿容易取放：若要营造一个充满吸引力的学习环境，让婴幼儿充份发挥创造力，基本上玩具的陈列要让婴幼儿容易取放，才能吸引孩子主动去玩这些玩具，较容易培养其独立自主的个性。

　　4. 可让幼儿自在的游戏活动：婴幼儿的游戏空间应该置于不受干扰的位置，例如不能将活动空间设置在人来人往的信道；与大孩子的跑跳空间有所区隔，让幼儿能自在的游戏其间。

　　5. 符合婴幼儿发展需求：不同年龄的孩子能力不同，对空间的需求也不相同。例如：不会翻身的婴儿，床是其主要的活动空间，会爬行的婴儿则需要安全、适合爬行探索的空间。

　　6. 注意动线规划：动线规划的原则包括不将动态性玩具、游乐设施放置在经常走动的路线上；动静态活动设备不宜摆在一起，以免发生干扰。

　　7. 提供足够的游戏设备及玩具：婴幼儿的占有欲很强，其发展阶段又处于自我中心期，尚未发展合作行为，很难引导孩子合作游戏。最好能提供足够的游戏设备，以免经常发生争夺玩具的情境。

　　张翠娥讲师表示，婴儿出生的头一年，最重要的就是基本动作能力的建立，包括抬头、翻身、扶坐、独坐、爬、站、走。第二年从走到跑、简单的跳跃动作，第三年可以双脚跳、骑三轮脚踏车、投掷球……等。基本动作能力是一切学习的基础，每一个动作发展的里程，就带领孩子向宽广的世界更迈进一步。