广东省集邮协会第五届青少年集邮工作委员会（扩大）会议(材料4)

作者：香山游客 标签：联系 联谊 青少年 青少年集邮文化 首日封 文化

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　　衣带渐宽不悔　共呵小荷成莲
　　　　　　——我组织青少年集邮活动的体会

　　　　 江门市集邮协会　陈英琪

　　我自1990年组建江门一中集邮协会起便开始参与组织青少年集邮活动，之后于1994年重建中山大学集邮协会、1998年参与江门市青少年集邮协会工作、2001年参与创办广东省高校集邮联谊会、2005年参与广州大学城大学生邮局组建工作。下面将我近20年来组织开展青少年集邮活动的一些体会和大家分享，并请大家探讨指正。
　　一、夯实组织基础，提高骨干素质
　　火车跑得快，全靠车头带。要干成事、办好事，组织和骨干是关键。我自1998年参与江门青少年集邮协会工作以后，着力抓协会的组织建设，先后制订了青少年基层集邮组织经费管理办法、档案管理办法、考核评比办法、换届选举实施办法等规章制度，通过建章立制，规范市青少协及所属各校集邮组织的运作，减少协会运作中的随意性。江门青少协还进一步完善了内部议事制度，常务理事定期碰头，每月召集有各校集邮组织主要负责同学参加的理事会议，重大问题由集体讨论决定。我深深体会到，提高各校负责同学综合能力是加强基层组织建设的重中之重。江门青少协自1998年起每年均举办一期有各校集邮组织理事或准理事参加的“基层集邮组织干部培训班”，由我和同学们授课，讲授集邮的基础知识和组织邮协活动的技能方法，以此提高同学们的集邮水平以及参与协会管理的能力。我和市青少协各常务理事分别对口联系成立集邮组织的学校，定期到各校集邮组织中开展调查研究，通过与会员同学的接触、座谈，广泛听取意见，及时发现和解决问题，并有的放矢地制定协会的活动计划。
　　二、强化延续性，加强与指导老师的沟通联系
　　“铁打的学校，流水的学生”，学校培养的学生一届一届地毕业，使得学校集邮组织的流动性很大，但学校的老师还是比较固定的。因此，我特别重视发挥学校集邮组织中指导老师的作用，要求各校集邮组织通过学校安排一至两名指导老师。指导老师在学校集邮组织中最基本的是做好“三管”，即管活动的方向、管协会与校内各部门的协调、管协会的人员和档案资料的交接。目前，江门各校集邮分会均有指导老师，通过充分发挥指导老师的“传、帮、带”的作用，最大限度地避免因学生毕业离校使学校集邮组织出现断层，从而保证了学校集邮组织的延续性。另外，为使指导老师们了解青少协的工作情况，我通过青少协于每年3月、9月召开有各指导老师参加的工作交流会，及时通报协会的工作计划，听取各校老师对我会以及各校分会活动与工作的意见，以此达到增进共识、加深了解的目的。
　　三、提倡“快乐集邮”，创新活动形式，发挥集邮活动的文化底蕴，想方设法吸引同学们参与集邮活动
　　提高同学们集邮的兴趣，提高同学们参与活动的热情，始终是学校集邮组织得以生存发展并不断壮大的关键。近20年参与青少年集邮活动的经历和体会告诉我，要使青少年更多地参与到集邮活动中来，喜爱上、留得住，集邮的门槛要降低。我认为，凡是由青少年邮协及各校邮协举办的活动，不论活动本身是否与集邮有直接关系，只要活动能提高同学们集邮兴趣的，能增强邮协凝聚力和吸引力的，能受广大会员同学欢迎的，都应大力支持、积极开展。只有明确了上述思路，才能在当今兴趣多元化的信息时代吸引更多的青少年学生参与到健康的集邮活动中来。凝聚人气、培养兴趣始终是我们开展青少年集邮活动的出发点和立足点。我十分赞同开展青少年集邮活动要普及与提高相结合，但必须将普及作为重点，创新活动形式，拓宽活动思路，与时俱进，把邮协活动与球类比赛、演讲辩论、娱乐联欢、旅游越野、沙龙聊天等活动适当地融合在一起，凝聚人气、壮大声势、扩展规模。
　　记得1994年黄埔军校邮票发行时，我带领中山大学集邮协会的同学前往黄埔军校参加邮票首发活动，在路上大家谈笑风生，共同的爱好拉近彼此距离，到达目的地后盖原地邮戳、寄发原地首日封，还顺便参观军校旧址，这种把旅游参观与集邮结合的活动，所花精力、费用不多，但效果很好。近年我在五邑大学推广了“集邮沙龙”。“集邮沙龙”先确定一个集邮话题，由参加者自由讨论，无分主次，畅所欲言，不需要达成共同观点，只需把自己的意见一吐而快，这种活动形式范围小，可弥补高校邮协会员不多的不足，再加上大学生都有自己的立场观点，提供一定场合，让各人阐述，迎合了大学生的个性特点。另外，还可以定期办一些集邮知识对抗赛，围绕集邮的知识、邮票上的科学文化知识出题，分院、系组队参赛。同时还要注意尽量不办那些需要同学们拿自己的邮票出来展示的活动，毕竟大学生大多数都是异地求学，邮票都是放在家里的。多办些邮展之外的活动，继续保持同学们的集邮热情也是可以的。
又如，我于2002年组织举办的江门市直青少年集邮“会员之星”评选大赛，融集邮、表演、竞赛于一体，符合青少年个性张扬的特点，对于提高学生的集邮兴趣、增长集邮知识、端正集邮修养有着潜移默化的促进作用。还有，我于2005年组织的“江门市青少年集邮文化节”，历时三个月，将缤纷社区集邮嘉年华、校际集邮巡回展览、校园歌手大赛等一系列活动融进集邮文化节当中，成为了一项受学生关注和喜爱的品牌活动。
　　总之，青少年集邮活动要办得活泼一点、生动一点，而且形式务求多样，切忌落入不是邮展就是讲座的俗套里。
　　四、发挥“联动”效应，加强协会之间的协作与交流
　　各所学校集邮组织开展活动过程中，都积累了宝贵的经验，也曾留下深刻的教训，加强高校集邮组织间的交流，有利于相互取长补短，促进共同进步，也有利于资源共享。更何况“一个巴掌拍不响”，单个学校邮协开展活动的空间毕竟有限，如果能够集思广益、优势互补，联合办成一项活动。这样的活动面铺得更开，更容易争取一些企业对活动的支持、赞助，活动的影响以及效果肯定比“单干”要好得多。我在参与江门青少年邮协工作时，就重视各校集邮组织之间的“协同作战”，每年举办一至两次的各校联办活动。江门市区目前有11所学校成立了集邮组织，其中高校两所、高中（职）三所、中专两所，初中四所，组织能力和开展活动的水平有差异，我通过联办活动将各校的长处尽可能发挥出来，对于办会水平高的学校、对于组织能力强的同学充分信任并委以重任，从而调动活动的主体——学生的积极性和创造性。而对于参与联办活动的办会水平相对较低的学校，又可以通过参与联办活动学到别人身上好的东西，为我所用，从总体上提高各校集邮组织的办会水平，缩短差距。
　　广东省高校集邮联谊会自2001年5月成立以后，我就提出了“大联合”的思路，就是省内各高校不论其知名度高低、影响力大小，其集邮组织都可申请参加高校邮联，各校都是联谊会中平等的一员。省高校邮联各成员要讲团结、讲协调，和衷共济，平等相待，树立大局意识和全局观念，凝聚全省各高校集邮组织的力量，在较短时间内争取打造成为广东省高校集邮的“航空母舰”。省高校邮联基本每年举办一次联办活动，办出规模、办出声势。按此思路，省高校邮联曾举办了全省高校集邮巡回展览、高校集邮辩论赛、“我与集邮”演讲比赛等活动，取得了比较好的效果。