从“摸奶门”女主角反思中国教育

作者：芫玳 标签：慈溪职高 教育 摸奶门 学生

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    连日来，中国学生界以一个又一个“门”“红”于网络，成为社会热议的一个对象。短短几天内，中国的大江南北，接连出现了“慈溪职高摸奶门”、“湖南高中秋千门”、“湖南电梯门”、“湖南幼师摸鸟门”、“上海地铁90后情侣洗手门”、“邯郸大学教室合体门”、“图书馆飞机门”、“顺义五中脱裤门”、“上海喂奶门”等等。性（sex）在现在学生群体里，似乎已经不再是一个什么见不得人、私密的事情了。围绕着学生道德教育问题，全社会展开了一场热议，通过搜索引擎，我们可以得到一大堆相关的新闻、评论。

    诚如上篇文章，本文开头先转载“华媒网”《摸奶门揭示90后不健全的性心理》一文。链接如下：

    http://www.ccvic.com/news/jiankang/xinli/2009/76/7616502796ID6H384F3G49JJ_2.shtml

    该文章列举了“摸奶门”给我们的启示：1.教育应转向轻松自然讨论性；2.孩子只是直白地展现了大人世界，大人是孩子社会的榜样、楷模，大人在责骂孩子的时候，却依旧贪小便宜、闯红灯等；3.不要把本能行为上升到道德高度；4.对社会行为要理解但不代表宽容。文章的分析全面而透彻，但似乎是从一个宏观的角度来探讨中国教育问题，笔者认为，我们可以从单一事件、单一角度来探讨这些现象。

    “摸奶门”女主角在视频传播后，很快被人肉出来，随后她在自己的QQ空间讲述了给男生摸的原因，并描述了想死的念头：

    现将日志全文摘录如下：
　　父母，老师，学生，朋友，我对不起你们，我不应该活在世上，想不开了，我会选择离开的。真的好后悔啊！为什么我要去机电部呢？我以前根本没想过我为什么要进这所学校，这个机电部呀！！！
　　可你们为什么要这样说我呢！！我在初中对人的印象很好，可现在可现在为什么啊，为什么？老天请给我一个理由啊！
　　我到底哪里做错了啊！！！去过有后悔药买，在初中我会发奋学习，可老天却偏偏这样对我，我对不起父母老师啊！！　　　　
　　说实话，我真的没做错啊。高中，我为了自己班的团结，和睦相处，对男生很好。因为我要有福同享，你们知道吗？？？我知道这样做很笨。但我不想解散我们班啊！！！！
　　朋友，你们也不要难过了，做错了下辈子就好好做人了，我不怪你们。。。我已经对人生绝望了。朋友一个个离去，我真的不知道该怎么办？　　
　　以前我人缘很好，朋友和多，现在他们不理我了，对不起。我忍不住了，我会选择离开这个世上。

    现在我们再来看看“学生守则”：
    从她的日志中，我们可以知道，她并不认为自己这么做事错的，她只是为了自己班级的团结、和睦，想和同学们有福同享。而这不正是《中学生守则》第八条所要求的吗？她错在哪里了？如果她错了，只能说错在遵守守则的方式上，错在允许他人将这种错误的方式拍摄下来，并通过网络传播出去。而她，只是一个善良的女孩子而已。

    她为什么会犯这些错误？
    现在网络的声音都在责骂这些孩子不知廉耻，毫无道德羞耻感。笔者认为，这并不是根本原因所在。
    首先，从幼儿园开始，我们的老师就教育我们要“热爱祖国”、“热爱人民”，要“热爱集体”、“团结同学”。但是，有谁告诉我们怎么去爱、怎么去团结？什么样的方式是正确的，什么方式是错误的？没有，从来这些东西都是口号而已，从来都没有谁告诉过我们该如何去做。这是中国教育的缺失，是中国教育的弊病。摸奶门中的女生“不想解散我们班”，虽然她知道这种做法“很笨”，但是她不知道如何去维护这个班级，也不认为“很笨”的做法是错误的。

    当我们联系到女生的年龄（08级高中生，现在高一刚读完，年龄应该在16岁左右）、所在班级情况（全班只有她一位女生、校级先进班级），加上当前我国社会的一些现实，我们似乎可以理解为什么她会这么做。
    16岁，人的生理已经逐渐发育、成熟，正处于青春期，对于异性会有一种本能的探索欲望，这就是青春期的躁动。在传统社会中，孔孟之道的“男女授受不亲”极度地压抑这种欲望，传统的道德也不允许未婚男女发生肌肤之亲，加之在封建社会中，十岁出头就结婚的现象十分普遍，这种情况自然也就不易出现。而在当今社会，随着改革开放、全球化进程，西方的思想观念不断进入我国，“性解放运动”对我国社会也造成了一定的影响，性（sex）已经不再是一件私密的事情，大众传媒中色情、性的场面也越来越多，具备一定网络检索能力的人均能轻易下载到“性视频”。这在一定程度上满足了未婚乃至已婚年轻人的生理需求，但同时也给未成年人造成了极大的影响。通过网络这一载体，特别是借助于P2P共享软件，一对一的人际传播可以再瞬间转变为一对多、多对多的群体传播、大众传播。一个未成年人获得了一个色情视频，那么通过网络可以不动声色地让他的朋友、朋友的朋友在极短时间内拥有这一视频（六度分割理论在这里同样适用）。这些视频在孩子们的思想上就很容易建构一个这样的环境：性并不像大人们说的那样，性是一种很刺激、很自然的事情。这样的拟态环境或者说是“超现实”环境，对这些心智尚未成熟、分辨能力有限的孩子来说可能就是“现实”。笔者认为这是摸奶门发生的“生理原因”和“性心理原因”。
    同时，通过摸奶门女主角的日志、先进班级的奖状，我们可以推测她是班级里很重要的班干部，班级在她的带领下取得了不错的成绩。但是，现在班级出现了一些不和睦、不团结的因素，因此作为班干部的责任感促使她要驱除这些不和睦、不团结的因素。但是作为一个心智尚未成熟的未成年人、从未接受过该如何团结同学的孩子、作为班级里的唯一女生，在众男生青春期性躁动面前，她认为“有福同享”便是团结同学的好办法。这并不是虚荣心理、也不是无道德羞耻感的表现，而是发自心底的责任感使然。

    我们该如何做？做什么？
    佛家有云：救人一命胜造七级浮屠。面对一个“选择离开这个世上”的人，责备不是我们应该做的事情。拯救这个孩子，帮她度过这个难关，让她好好活下去才是我们应该做的事情。
    就如“华媒网”文章指出的那样，应当对青春期的少男少女们，应从性道德、性知识等方面加强性教育，学校和家庭都应关注孩子的性成长，引导青少年对性的正确认识。同时，我们应该更好地来反思大人自己的行为、学校的教育方式。
    对于孩子的教育，我们是身体力行、以身作则，还是说一套做一套呢？在教育孩子应该如何如何的时候，自己却在贪小便宜、闯红灯、随地吐痰？面对孩子的错误，是严加责骂还是应该积极引导？
    而学校在教导孩子应该热爱祖国、热爱集体、团结同学的时候，是不是应该教育他们如果爱国、怎么团结同学呢？是否应当告知他们哪些是可取的，哪些是不可取的呢？中国的教育方式应该从“喊口号”中走出来。让孩子们知道“泛爱国主义”、“泛集体主义”不是我们所要的“爱国”与“团结”，让孩子们知道火炬传递的时候车上插着红旗却在闯红灯、随地吐痰那不是爱国，那些遵纪守法、踏踏实实在自己工作岗位上工作的人才是爱国，爱国不一定要把红旗插在车上；通过满足同学不合理的“性需求”，那不是团结同学，团结同学不应该超越基本的道德底线。