从“摸奶门”女主角反思中国教育
作者:芫玳 标签:慈溪职高 教育 摸奶门 学生 | 阅读次数:123 |
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连日来,中国学生界以一个又一个“门”“红”于网络,成为社会热议的一个对象。短短几天内,中国的大江南北,接连出现了“慈溪职高摸奶门”、“湖南高中秋千门”、“湖南电梯门”、“湖南幼师摸鸟门”、“上海地铁90后情侣洗手门”、“邯郸大学教室合体门”、“图书馆飞机门”、“顺义五中脱裤门”、“上海喂奶门”等等。性(sex)在现在学生群体里,似乎已经不再是一个什么见不得人、私密的事情了。围绕着学生道德教育问题,全社会展开了一场热议,通过搜索引擎,我们可以得到一大堆相关的新闻、评论。
![]() 诚如上篇文章,本文开头先转载“华媒网”《摸奶门揭示90后不健全的性心理》一文。链接如下: http://www.ccvic.com/news/jiankang/xinli/2009/76/7616502796ID6H384F3G49JJ_2.shtml 该文章列举了“摸奶门”给我们的启示:1.教育应转向轻松自然讨论性;2.孩子只是直白地展现了大人世界,大人是孩子社会的榜样、楷模,大人在责骂孩子的时候,却依旧贪小便宜、闯红灯等;3.不要把本能行为上升到道德高度;4.对社会行为要理解但不代表宽容。文章的分析全面而透彻,但似乎是从一个宏观的角度来探讨中国教育问题,笔者认为,我们可以从单一事件、单一角度来探讨这些现象。 “摸奶门”女主角在视频传播后,很快被人肉出来,随后她在自己的QQ空间讲述了给男生摸的原因,并描述了想死的念头: ![]() 现将日志全文摘录如下: 没错,后悔来不及拉…… 父母,老师,学生,朋友,我对不起你们,我不应该活在世上,想不开了,我会选择离开的。真的好后悔啊!为什么我要去机电部呢?我以前根本没想过我为什么要进这所学校,这个机电部呀!!!可你们为什么要这样说我呢!!我在初中对人的印象很好,可现在可现在为什么啊,为什么?老天请给我一个理由啊! 我到底哪里做错了啊!!!去过有后悔药买,在初中我会发奋学习,可老天却偏偏这样对我,我对不起父母老师啊!! 说实话,我真的没做错啊。高中,我为了自己班的团结,和睦相处,对男生很好。因为我要有福同享,你们知道吗???我知道这样做很笨。但我不想解散我们班啊!!!! 朋友,你们也不要难过了,做错了下辈子就好好做人了,我不怪你们。。。我已经对人生绝望了。朋友一个个离去,我真的不知道该怎么办? 以前我人缘很好,朋友和多,现在他们不理我了,对不起。我忍不住了,我会选择离开这个世上。 现在我们再来看看“学生守则”: ![]() 她为什么会犯这些错误? 现在网络的声音都在责骂这些孩子不知廉耻,毫无道德羞耻感。笔者认为,这并不是根本原因所在。 首先,从幼儿园开始,我们的老师就教育我们要“热爱祖国”、“热爱人民”,要“热爱集体”、“团结同学”。但是,有谁告诉我们怎么去爱、怎么去团结?什么样的方式是正确的,什么方式是错误的?没有,从来这些东西都是口号而已,从来都没有谁告诉过我们该如何去做。这是中国教育的缺失,是中国教育的弊病。摸奶门中的女生“不想解散我们班”,虽然她知道这种做法“很笨”,但是她不知道如何去维护这个班级,也不认为“很笨”的做法是错误的。 ![]() 当我们联系到女生的年龄(08级高中生,现在高一刚读完,年龄应该在16岁左右)、所在班级情况(全班只有她一位女生、校级先进班级),加上当前我国社会的一些现实,我们似乎可以理解为什么她会这么做。 16岁,人的生理已经逐渐发育、成熟,正处于青春期,对于异性会有一种本能的探索欲望,这就是青春期的躁动。在传统社会中,孔孟之道的“男女授受不亲”极度地压抑这种欲望,传统的道德也不允许未婚男女发生肌肤之亲,加之在封建社会中,十岁出头就结婚的现象十分普遍,这种情况自然也就不易出现。而在当今社会,随着改革开放、全球化进程,西方的思想观念不断进入我国,“性解放运动”对我国社会也造成了一定的影响,性(sex)已经不再是一件私密的事情,大众传媒中色情、性的场面也越来越多,具备一定网络检索能力的人均能轻易下载到“性视频”。这在一定程度上满足了未婚乃至已婚年轻人的生理需求,但同时也给未成年人造成了极大的影响。通过网络这一载体,特别是借助于P2P共享软件,一对一的人际传播可以再瞬间转变为一对多、多对多的群体传播、大众传播。一个未成年人获得了一个色情视频,那么通过网络可以不动声色地让他的朋友、朋友的朋友在极短时间内拥有这一视频(六度分割理论在这里同样适用)。这些视频在孩子们的思想上就很容易建构一个这样的环境:性并不像大人们说的那样,性是一种很刺激、很自然的事情。这样的拟态环境或者说是“超现实”环境,对这些心智尚未成熟、分辨能力有限的孩子来说可能就是“现实”。笔者认为这是摸奶门发生的“生理原因”和“性心理原因”。 同时,通过摸奶门女主角的日志、先进班级的奖状,我们可以推测她是班级里很重要的班干部,班级在她的带领下取得了不错的成绩。但是,现在班级出现了一些不和睦、不团结的因素,因此作为班干部的责任感促使她要驱除这些不和睦、不团结的因素。但是作为一个心智尚未成熟的未成年人、从未接受过该如何团结同学的孩子、作为班级里的唯一女生,在众男生青春期性躁动面前,她认为“有福同享”便是团结同学的好办法。这并不是虚荣心理、也不是无道德羞耻感的表现,而是发自心底的责任感使然。 我们该如何做?做什么? 佛家有云:救人一命胜造七级浮屠。面对一个“选择离开这个世上”的人,责备不是我们应该做的事情。拯救这个孩子,帮她度过这个难关,让她好好活下去才是我们应该做的事情。 就如“华媒网”文章指出的那样,应当对青春期的少男少女们,应从性道德、性知识等方面加强性教育,学校和家庭都应关注孩子的性成长,引导青少年对性的正确认识。同时,我们应该更好地来反思大人自己的行为、学校的教育方式。 对于孩子的教育,我们是身体力行、以身作则,还是说一套做一套呢?在教育孩子应该如何如何的时候,自己却在贪小便宜、闯红灯、随地吐痰?面对孩子的错误,是严加责骂还是应该积极引导? 而学校在教导孩子应该热爱祖国、热爱集体、团结同学的时候,是不是应该教育他们如果爱国、怎么团结同学呢?是否应当告知他们哪些是可取的,哪些是不可取的呢?中国的教育方式应该从“喊口号”中走出来。让孩子们知道“泛爱国主义”、“泛集体主义”不是我们所要的“爱国”与“团结”,让孩子们知道火炬传递的时候车上插着红旗却在闯红灯、随地吐痰那不是爱国,那些遵纪守法、踏踏实实在自己工作岗位上工作的人才是爱国,爱国不一定要把红旗插在车上;通过满足同学不合理的“性需求”,那不是团结同学,团结同学不应该超越基本的道德底线。 |