冲积扇曾经很是厌烦教师反复讲述概念性的新闻课程，全然不能理解为何要将本已简单明晰的定义开棺鞭尸。直到自己亲身接触到新闻实践方才晓得，新闻理论并不是出厂封装的产品，概念和定义需要不断在实践中补充和完善，只不过冲积扇在四川大学文学与新闻学院四年的本科学习中，遇到的能做到用开放的思维和平和的心态将理论与实践相结合的教师寥寥无几，已然被暨南大学请走的讲述大众传播学睿智的黄顺铭老师和现在冲积扇的毕业论文导师讲授西方新闻史的张玉川老师以及人生阅历丰富的讲授管理学的李宜蓬老师都在此列。之前曾将新闻采访定义为“代表背后的观众，为收集信息而进行的谈话”，谈论定义的意义在于熟练掌握其运行方式，毕竟新闻学是一门注重实践的学科。
记者打电话给交警高速公路支队，询问有关一起严重的交通事故的情况。此时可以按照典型的事故报道的采访模式进行提问。传统新闻报道的标准是：谁、做了什么、在什么时间、什么地方、怎么发生的、以及为什么（5W）。电话采访遵循这种模式：发生了什么？（用细节说明汽车如何失去控制，撞上防护栏或者其他车辆）事故牵涉到哪些人？（采访对象给出死伤者的姓名、年龄和地址）什么时间发生的？在什么地方？（必须提到具体的地点）怎么发生的？（需要给出初步的调查原因）至于其他一些信息，官方并不会自觉地提供给记者，所以需要进一步提问，以便使事件的前因后果更加清晰。交警是否正在进行调查？还有其他一些不同于一般的车祸的事情发生么？这里的信息很有可能开辟一个全新的报道方向，会使原本预设的报道转向，当然冲积扇以为在事故报道中，虽然需要追求深度，但更加重要的是人道主义的关怀。
