首页 | 手机版 | 三国演义 | 三国志 | 史将 | 背景 | 藏书阁
首页 -> 精彩文章 -> 走进班级(八)

走进班级(八)

作者lyrwj 标签发挥 教师 魅力 人格 阅读次数:0

发挥教师人格魅力

教师在教学中的主导地位已不容置疑,而班主任在班级管理中的地位同样重要。这里,我们仅从教师的人格魅力上谈对学生的影响。

每个人都不相同,如何在教学中发挥自己的特长、影响和教育学生?我结合自己多年的体会,略谈一二。

(一)以严谨的工作作风影响学生。班主任在学生面前尽可能做到德高为师,这不仅仅表现在教学工作上,也包括每天的按时到校,准时进教室;做人的言必行,行必果。

(二)以开阔的胸怀接纳学生。班主任面对的学生不可能都会唯尊师命,也会有不同意见者,甚至公开向老师和学校的规章制度叫板。这时的班主任既要依规定办事,讲求科学的解决方法,又不能心存芥蒂,寻机报复,特别中学生,他们有一定的归纳分析的能力,当以你无私的气魄放过这件事后,可能自己受了点委屈,也许那位犯事的同学并不感激(现实中不排除此种非正常心态的学生),但更多的同学还是分得清是非,懂道理,对你是理解和支持的,甚至出现以群体行动与错误行为做斗争的现象。

(三)小事见风格,微风也能拂大地。班主任举手投足之间一个真诚的微笑,一声问候,顺势之举,莫不在学生的心目中产生震荡。俗话说“细语润心田”,便说明了这个道理。

(四)持久的耐心。责任心是做好班级管理工作的法宝。自由散漫的作风非一日形成,对此,用水滴石穿的精神,加上正确的方法,必能克之。

(五)站在学生的立场,体会你的行为后果,再改进提高。

 

(注:一己之见,聊来解困;别无他意,别往心里去。)

 



浙ICP备06020153号-1